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Por qué Las Escuelas Secundarias Deberían Realizar Más Excursiones

LUNA KIRSCH
Redactor del personal
En su mayor parte, la vida de los estudiantes de secundaria gira dentro de las paredes de su escuela, su campo de deportes y sus habitaciones. Trabajar, entrenar, estudiar. Desde mi experiencia personal, es realmente muy agotador y deprimente. Para aquellos que no pueden darse el lujo de hacer tiempo para salir, estar con su familia o incluso para ellos mismos, creo que las escuelas pueden adaptar sus métodos de enseñanza para hacer que la experiencia de aprendizaje no solo sea más beneficiosa, sino más agradable. Incluir más excursiones en la escuela permitiría profundizar en los materiales enseñados en el plan de estudios y brindaría la oportunidad a los estudiantes de obtener un enfoque completamente único para su aprendizaje, su experiencia escolar y su desarrollo mental.            Creo que es importante que los estudiantes interactúen entre sí, con sus maestros y con los materiales que se enseñan fuera del entorno habitual de sus aulas. Sus mentes asimilaron el material de una manera completamente nueva a medida que interactúan con lo que les rodea físicamente. Aprendizaje práctico en su forma más básica. No es raro que las escuelas primarias realicen excursiones, pero el aprendizaje y el desarrollo mental no se detienen después del sexto grado. Para nada. La maduración y el desarrollo del cerebro no terminan hasta alrededor de los 25 años. La estimulación cognitiva y el aprendizaje de cosas nuevas son para siempre. Desde mi experiencia personal con las excursiones en la escuela primaria, puedo dar fe de que los estudiantes crean recuerdos que nunca olvidarán y llevan consigo las lecciones que han aprendido de primera mano hasta sus últimos años. Los viajes a museos de arte e historia, jardines, granjas y campamentos para dormir me han enseñado mucho sobre mi carácter e independencia y recuerdo el contenido que estábamos aprendiendo hasta el día de hoy, algo que no puedo decir sobre la mayoría de las cosas que me han enseñado en alto. colegio. Creo firmemente que el sistema escolar debería llevar esta práctica a los años de la escuela secundaria. Es increíblemente beneficioso para el aprendizaje y el desarrollo personal, tal vez incluso más en la adolescencia.               Aunque al principio los estudiantes pueden emocionarse y alborotarse al ser llevados a un lugar nuevo y divertido con sus amigos, a medida que la experiencia se vuelve más constante y normal, la sobreestimulación de los sentidos derivará en nuevas formas y conexiones dentro de su experiencia de aprendizaje. Mejorará lo que se enseña en el aula al brindarles a los estudiantes la experiencia en la vida real. Pueden profundizar en la biología, las ciencias ambientales, la historia, el arte, el periodismo y más, al verlo, trabajar con él y reflexionar sobre él. Pueden construir sus propias opiniones, establecer conexiones y crear recuerdos significativos que se adhieran al material aprendido. Se estimularán los sentidos y se activarán diferentes partes del cerebro a medida que interactúan con el material. Esto es muy beneficioso para retener la información y aplicarla más tarde.            ‘’ Sacar a los estudiantes de las cuatro paredes del aula y entrar en la comunidad nos ayuda a ver nuestro lugar en la narrativa humana, como parte de la historia. Sobre todo, me gusta llevar a los estudiantes a entornos en los que no esperan encontrar la historia y darme cuenta de que la historia es personal, está presente en cada uno de nosotros, no solo en algunos libros polvorientos en la esquina de una biblioteca. Estas son algunas de las razones por las que llevo a mis estudiantes a una excursión a pie al cementerio de Goleta para descubrir la historia de la comunidad y la familia en las lápidas; o al SB Museum of Art, donde la historia humana existe en obras de arte y artefactos, esculturas y pergaminos; oa la Federación Judía SB para escuchar los recuerdos de los sobrevivientes locales del Holocausto, quienes, como la mayoría de las abuelas y abuelos, tienen historias extraordinarias que contar “, dice la maestra de Historia Mundial AP de San Marcos, Melanie Jacobson.             Los museos, los jardines, las reservas, las granjas, la limpieza de playas, la alimentación de las personas sin hogar y otras experiencias del mundo real ofrecen una multitud de oportunidades de aprendizaje que se pasan por alto como distracciones o una pérdida de tiempo. Muchas de estas opciones son gratuitas, especialmente para los estudiantes, y el transporte puede ser financiado por el distrito escolar, una mejor división de la tesorería de la escuela y / o fondos directos de los estudiantes y sus familias. No es demasiado difícil de entender y el precio no es alto. Ciertamente valen la pena los resultados extremadamente beneficiosos del desarrollo de la cognición, el carácter y la salud mental de los estudiantes.          La ruptura con la rutina en combinación con salir al aire libre y bajo el sol será refrescante y beneficiosa para el aprendizaje. Con una mente feliz, los estudiantes querrán aprender y el material se mantendrá. Pero resaltemos esta parte nuevamente: los estudiantes se sentirán bien mentalmente. Esto no sólo elevará su experiencia escolar, sino también su experiencia de vida. Apuntando a esto en un momento de desarrollo mental sustancial, este avance se traducirá en un elevado desarrollo personal y crecimiento en todo tipo de otras actividades.       También puede incluir que la experiencia lejos de los confusos muros de la escuela y el personal permitirá a los estudiantes asumir roles más responsables e independientes, lo cual es una gran práctica para los adultos jóvenes que se preparan para su futuro. Los adultos jóvenes prósperos, los buenos resultados de las pruebas y el material que se quedará con los estudiantes mucho más allá de la prueba finalmente se reflejarán bien para la escuela y el mundo, ya que una nueva ola de personas felices, saludables e inteligentes se enfrenta al mundo.Un poco de diversión, algo de tiempo al aire libre y una gran cantidad de avances ocultos. Ciertamente no es una pérdida de tiempo y el sistema escolar estadounidense debería comenzar a ver esto como una oportunidad para mejorar las mentes de sus estudiantes, en lugar de una pérdida de dinero. Tanto los estudiantes como los padres deben presionar más a sus escuelas o condado para obtener mayores oportunidades de aprendizaje fuera del campus y, de ser posible, las escuelas secundarias deben esforzarse por incluir más excursiones en sus métodos de enseñanza para la multitud de resultados positivos en el aprendizaje y la salud de los estudiantes.

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